Bueno
compañer@s, aquí os dejo la entrevista que le hice a la Orientadora, el único problema que hay es que no es muy extensa porque antes de hacersela, la chica cogió el cuestionario y lo contestó primero. Entonces, mientras realizaba el cuestionario, iban surgiendo preguntas a las que me contestaba. En ese momento yo no caí en darle a la grabadora y sólo tengo grabada las preguntas que llevaba prepadara para dicha entrevista.
ENTREVISTA
Yo: ¿Utilizas las Tic´s para realizar pruebas de diagnóstico?
Orientadora: En algunas ocasiones si, pero en otras no podemos, porque pues, porque alomejor no tenemos los programas adecuados, ya que las pruebas de diagnóstico son muy complejas y muy caras comprar las originales y entonces eso todavía el centro no, no nos la...no está adecuado para eso.
Yo: Vale, deacuerdo. ¿Qué herramientas no utilizarías nunca para realizar pruebas de diagnóstico?
Orientadora: ¿qué herramientas se refiere a...
Yo: de innovación
Orientadora: pues no lo sé, pero...no sé, la verdad que nunca me había planteado como nueva innovación porque yo creo que...no sé...utilizaría todas. El ordenador...o sea...que cualquier prueba, o sea, cualquier instrumento de nueva tecnología depende, claro, qué es lo que quieras evaluar. Alomejor si quieres evaluar algún Coeficiente Intelectual, pues alomejor no te vale un plasma de televisión, pero bueno utilizando, alomejor, mezclando distintas cosas puedes sacar...¿sabes?
Yo: ¿Y en tu departamento qué grado de innovación presentan los programas que se gestionan en él?
Orientadora: pues la verdad es que no son muy innovadores. Nosotros llevamos los programas que están dentro del plan de actuación, son los programas que están dentro del Plan de Actuación, son los programas de alumnos con necesidades educativas; el Plan de Acción Tutorial, que son programas que diseña la Ley por los que nos regimos. Luego, dentro de esos programas, pues sí es verdad que nos gusta utilizar los ordenadores, internet, programas especializados para los niños, para los alumnos con necesidades educativas, para los niños de audición y lenguaje...nos gusta utilizar ciertos programas porque para los niños utilizar los ordenadores es mucho más atractivo.
Yo: Claro, les llama más la atención. Son más motivadores.
¿Todos los del departamento utilizáis los programas?
Orientadora: Si
Yo: ¿o hay alguno que sea más tradicional? No son tan innovadores.
Orientadora: Mira, tanto los profesores de PT, Pedagogía Terapeútica, como los de Audición y Lenguaje los utilizan; y los de compensatoria son un poco más tradicionales pero sí que es verdad que en algunas ocasiones pues...porque esto a los niños les atraen muchos lo que pasa es que claro, pejemplo en compensatoria son aulas ya más numerosas de 15 alumnos, entonces es más difícil pues trabajar con 15 alumnos con ordenador. Para empezar porque se necesita un aula con 15 alumnos y...perdona...con 15 ordenadores y con 15 programas instalados a esos ordenadores. Porque si es verdad, por ejemplo, que tenemos un aula de informática que se puede utilizar pero claro no tenemos 15 ordenadores con esos programas y entonces es ahí donde aprece la dificultad.
Yo: Claro...y ¿empleas las nuevas tecnologías para coordinarte con tus compañeros?
Orientadora: Si
Yo: ¿Cómo?
Orientadora: A través de correo electrónico. Claro, como nosotros hacemos reuniones de departamento, entonces pues, alomejor, acordamos que para la siguiente reunión hay que tener una cierta información, pues yo a través de correo electrónico les mando información o ellos me mandan a mí. Y luego también por la página web, pues también...a ver...utilizamos la página web del instituto en algunas ocasiones para colgar la información (en este momento me enseña la página web del instituto).
Yo: vale, ¿y te gustaría utilizar, a parte, algún recurso del que no disponéis aquí, en el centro?
Orientadora: Bueno, pues, yo creo que eso poco a poco lo iremos consiguiendo y esque si que me gustaría que pudiéramos tener esos programas que utilizamos para todos los alumnos.
Yo: para todos los alumnos
Orientadora: si, por ejemplo, ahora vamos a intentar un programa de orientación profesional para 4º de ESO y 1º de Bachillerato y nos han dado el permiso y entonces lo vamos a comprar y ya se puede instalar en todos los ordenadores, entonces...que va a hacer para todos los alumnos de 4º y 1º de Bachillerato
Yo: vale...¿y disponéis, en general, de la formaicón necesaria para llevar a cabo la integración de las Tic´s?
Orientadora: pues yo la verdad es que no me ha enseñado nadie pero la necesidad...
Yo: has ido investigando tú por tí misma...
Orientadora: claro, he ido poco a poco. Porque luego, por ejemplo, en Melilla estamos en un sitio que...lo que es a nivel de orientación y pedagogía, la formación no es muy grande
Yo: no
Orientadora: pues porque una vez que terminas de estudiar, cuando terminas la carrera, pues...quitando el Doctorado que también está, cursos especializados tampoco hay muchos, ya nos tenemos que buscar un poco la vida pues o a nivel de internet o fuera yendo a cursos y eso, y bueno, y a mí que me gusta eso de investigar y meterme en páginas de otros institutos y otros orientadores...
Yo: vamos, que en general, no estamos formados y tampoco nos forman ¿no?
Orientadora: No
Yo: ya para terminar, ¿valoras positivamente la innovación de las nuevas tecnologías?
Orientadora: si, si, la verdad es que sí. A mí, personalmente, me ayuda, porque ya te digo, aquí como estamos un poco aislados sino fuera, por ejemplo. por internet para ponerme en contatco con otras asociaciones de psicopedagogía, de que es lo que se está haciendo fuera, o de ir a congresos y de poder enterar de todas esas nuevas innovaciones...pues...no podríamos llevar a cabo nada.
Yo: vale...entonces si es positivo ¿no?
Orientadora: si, si
Yo: Pues ya está, con esto hemos terminado. Muchas gracias.
