Ayer, en clase, escuchamos el caso de la profesora agredida por un alumno. Se nos propuso la pregunta ¿Qué haríamos como Orientadores?. Yo desde mi punto de vista, le aconsejo que lo denuncie.¿Por qué? Se trata de un alumno muy conflictivo, que tiene un expediente bastante amplio y que ya se le habían dado demasiadas oportunidades. El alumno asiste a esas clases obligado y para recibir la beca (tema que daré mi opinión más adelante). Sino denuncia, el alumno se va a sentir como "ganador", va a pensar que ella le tiene miedo; porque tras la agresión, el alumno fue capaz de seguir insultándola y amenazándola. ¿Qué hubiese pasado si no llegan a separarlo los demás compañero? ¿Hubiera llegado a más esa agresión? Y que ya no es un niño, es casi un hombre, puesto que tiene los 17 años largos...
Vale que alomejor esa denuncia no llegue a nada, como nos contaba la mujer en clase, puesto que se pueden tirar 2 años para el caso y luego no hacer nada, por ser un menor; pero que tenga el escarmiento y que aprenda que a un profesor ante todo RESPETO.

Sobre el tema de las becas, no me parece bien que se de a todos los alumnos, y me explico. La beca debería de darse a aquellos alumnos que muestren un poco de interés por aprender. Por ejemplo, aquí tenemos el caso del alumno este, que asiste a las clases obligado y para recibir la beca, en el momento que se la den (enero, febrero, etc) dejará de asitir, porque lo único que quiere es el dinero. Por eso digo que deberían de dársela a aquellos alumnos que muestren interés y que en lugar de darlas a mitad de curso, las diesen, por ejemplo, en junio, cuando se vea un informe donde ponga que ese alumno a superado todo el curso. Así, de esta manera, alomejor se consigue que tengan un interés por aprender porque saben que a final de curso tendrán su recompesa, la beca.
Otro tema que me gustaría discutir es el de la Ley del Menor, que pienso que debería de cambiarse, porque por tanta protección se ha llegado a donde estamos ahora y a la actitud que tienen los alumnos en clase con respecto a los profesores. Se creen los "reyes" del aula. ¿Dónde está el respeto que se les tenía antiguamente?

LA CULTURA ESCOLAR EN LA SOCIEDAD POSTMODERNA

El artículo me ha resultado bastante complejo y extenso. A modo de resumen, se puede destacar que en la modernidad se centraban más en la razón; y en la posmodernidad somos más críticos; hay una "crisis de la razón". Un aspecto fundamental de la postmodernidad es que presta mayor atención al terreno de las emociones.
Tres aspectos claros en este artículo:
- Ámbito macropolítico
- Crítica cultural (seguimos las pautas que establecen los políticos más fuertes, aquellos paises más fuertes).
- Crítica a la epistemia.

BREVE ANÁLISIS SOBRE LA LOE

Varias son las veces que hemos analizado la LOE mientras cursábamos Magisterio. Cuando trabajamos con ella, generalmente, lo hacíamos analizando los objetivos, contenidos o capacidades, en mi caso, referidos a aquellos alumnos con NEE.

En el Preámbulo podemos ver, claramente, como se destaca una Educación de calidad. Tres son los principios fundamentales que presiden esta Ley.

El primero consite en la exigencia de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo. El segundo consiste en la necesidad de que todos los componentes de la comunidad educativa colaboren para conseguir ese objetivo tan ambicioso, "la combinación de calidad y equidad". Por último, el tercer principio consiste en un compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos años; en otras palabras, un establecimiento de objetivos educativos comunes, con el fin de reforzar la cooperación europea. ¿No suena esto al llamado "Plan Bolonia"?.

Por último, quiero hacer mención a la importancia que le da esta Ley al uso de las TIC, cuando dice:"garantizar el acceso de todos a las tecnologías de la información y la comunicación".

COMENTARIO LOS CHICOS DEL CORO

En clase vimos la película "Los chicos del coro", donde podemos ver el contraste de las dos teorías: Racional-Tecnológica y Socio-Crítica.
La película trata sobre un grupo de niños conflictivos que viven en un colegio interno, donde Mathieu, profesor de música en paro, entra a trabajar como vigilante. Cada niño tiene sus problemas y la gran mayoría son bastante rebeldes, por lo que darles clases resulta difícil, ya que no paran de gastar bromas a los compañeros, profesores y pegarse entre ellos. El director Rachin es bastante severo a la hora de dar clases a los niños, y todo lo arregla con castigos y pequeñas palizas. Su lema es ACCIÓN-REACCIÓN. Aquí vemos identificada la primera teoría RACIONAL-TECNOLÓGICA.
Mathieu no está de acuerdo con la manera de enseñanza del director, por lo que decide darles una oportunidad a los chicos y crea un coro, tarea que siempre está en contra el director, aún así lucha por llevarla adelante. De esta manera, Mathieu se gana la confianza y el respeto de los alumnos, cambiando la actitud de ellos. Podemos ver claramente el paradigma SOCIO-CRÍTICO.

LAS TEORIAS CURRICULARES

• Racional- Tecnológica: se basa en un tipo de enseñanza que se centra en los resultados, es decir, no importa el método que se utilice, sino el buen resultado que se obtenga.

• Interpretativo- Simbólica: se basa en los “juicios prácticos” y en el cognitivismo. Importancia del proceso durante el aprendizaje. Es abierto y flexible.

• Socio- Crítica: actividad de describir y cambiar el mundo. Conocimiento compartido. Fomenta la crítica ideológica. Las actividades son constructivas y de aprendizajes compartidos.

Después de haber definido las tres, yo me posiciono con la Interpretativo- Simbólica, puesto que es el punto medio entre las 3.

¿Qué es el curriculum?

Son todos aquellos factores que rodean al alumno y que intervienen de alguna manera en su formación. Cuando hablo de factores, me refiero a los objetivos, contenidos, metodologías, criterios de evaluación, contexto, experiencias, profesores, etc.

Presentación

Hola. Me llamo Tamara y estoy matriculada en psicopedagogía en la asignatura DDIC. Hemos elaborado este blog con la idea de comunicarnos con nuestros compañeros de clase para ayudarnos entre todos durante el curso. ¡Espero que nos vaya bien!